Juguetes y Medicina 2014-2015

Desde el año 2010 este Blog dedica algunas entradas del periodo de Navidades a los juegos, juguetes y otros materiales destinados a los niños, relacionados con la medicina, la salud y las profesiones sanitarias.

Para empezar la campaña de este año, un recuerdo de lo que sobre el tema se ha publicado en temporadas anteriores:

Temporada 2010-2011

-28 diciembre 2010, Socializarse y aprender sobre salud y profesiones sanitarias: juguetes (1) Botiquín de la señorita Pepis y Centro médico Geyper

-30 diciembre 2010. La Química, una de las básicas de la medicina. Laboratorios Cheminova

-3 enero 2011, Aprender las formas y funciones del cuerpo humano (Juegos 3). Quirófano 3 y El Cuerpo humano

-11 enero 2011, Libros desplegables (Juegos 4): Charles Darwin, Mira dentro de tu cuerpo, Album de anatomía elemental

 

Temporada 2011-2012

-18 diciembre 2011, Juguetes y medicina: Juguetes: sencillo rompecabezas de tema anatómico

-21 diciembre de 2011. Juguetes y medicina: Laboratorio de química experimental Atoms

-24 diciembre 2011, Juguetes y medicina: Operación, de MB

-26 diciembre 2011, Juguetes y medicina: Miss Airgam enfermera  

-28 diciembre 2011, Juguetes y medicina: Mis sentidos, de Eduland

-31 diciembre 2011, Juguetes y medicina: Estudiando anatomía, de PSE

-4 enero, 2012, Juguetes y medicina: Pandimic, de Z-MAN Games

-5 enero 2012, Juguetes y medicina: Microscopio, de A.C. Gilbert Co

 

Temporada 2012-2013

-16 diciembre 2012, Enciclopedia de Carlitos. Tu maravilloso cuerpo

-18 diciembre 2012, Barbie Julia enfermera

-21 diciembre 2012, Aprender a comer jugando: Platos saludables, de Diset 

-24 diciembre 2012, Microscopios de juguete

-26 diciembre 2012, Barbie pediatra

-28 diciembre 2012, Recortable para jugar a los médicos

-31 diciembre 2012, Las ambulancias de juguete

-2 enero 2013, Más Barbies de profesiones sanitarias

-4 enero 2013, Canastillas y botiquines

 

Temporada 2013-2014

23 de diciembre: Barbie enfermera, 1961

24 de diciembre de 2014: Jugar a ser los sanos de la casa

26 de diciembre: Quimex, otro laboratorio de Química

27 de diciembre de 2013: Aimantine y su consulta de veterinaria

28 de diciembre: Bolígrafos de «sangre arterial» y de «sangre venosa»

29 de diciembre: Nancy enfermera

30 de diciembre de 2013: ¿Medicina o cirugía? Memorias USB

31 de diciembre de 2013. Grandes biografías de científicos que nos influyeron en la infancia

1 de enero de 2014: Aprendiendo genética: Genetik, de Kosmos

2 de enero de 2014: Cocinar y aprender Anatomía

3 de enero de 2014: Érase una vez… los médicos… los medicamentos

4 de enero de 2014: Lego City: Ambulancia

5 de enero de 2014: Hospital de Barriguitas, de Famosa

6 de enero de 2014: Punto de libro y la teoría de la evolución de Darwin

 

 

Aprender a comer jugando: Platos saludables, de Diset

Diset SA se ha caracterizado por fabricar juegos pedagógicos a la vez que divertidos. Sus productos cubren casi todas las categorías para niños de edades entre 0 y 6 años, así como juegos de mesa para todas las edades. Son muy conocidos sus juegos de madera, sus rompecabezas, juegos magnéticos, electrónicos, artísticos, etc.

La creación de los juguetes corre a cargo de un equipo compuesto por diseñadores gráficos, editores, ingenieros y especialistas en desarrollo infantil, entre otros.

Hoy hemos seleccionado el juego instructivo Platos saludables. En la caja se lee: “Aprende de qué se compone cada plato y qué aporta”, “¡Comer sano!, ¡Crecer feliz! Dirigido a niños de más de 3 años, forma parte de una serie de juegos cuyo rótulo genérico es ¡A comer sano!

El juego pretende que los niños conozcan qué ingredientes tienen los principales platos y qué beneficios aportan. Incluye 15 tarjetas de cartón que se corresponden con platos como Arroz con leche, Judías verdes, Pollo con arroz y guisantes, Macedonia, etc. Tienen unos huecos en los que el niño deberá insertar los ingredientes que componen el plato a modo de rompecabezas. Cada uno de estos tiene 2, 3 o 4 ingredientes.

Hay 45 fichas de ingredientes con fotos reales para que se reconozcan los alimentos sin dificultades. Se ponen boca arriba todas las piezas con el fin de observar bien las imágenes. Después se escogen las fichas de los platos y se encajan en ellas las piezas que contienen los ingredientes para completar el máximo número de tableros. Si el troquel y la mancha de color que lleva la pieza coinciden con alguna en el tablero, es que el ingrediente forma parte del plato.

Los niños pueden jugar individualmente o en grupo. El juego incluye también la Guía educativa con la Rueda de los alimentos adaptada a los niños.

En definitiva, un juego sencillo pero muy instructivo.

Aleluyas de Higiene

La palabra Aleluya tiene en nuestro diccionario varias acepciones. Entre ellas “cada una de las estampas, con la palabra aleluya escrita en ellas, que, al entonar el Sábado Santo el celebrante la aleluya, se arrojaban al pueblo”. Igualmente, “Cada una de las estampas de asunto piadoso que se arrojan al pasar las procesiones.” y “Cada una de las estampas que, formando serie, contiene un pliego de papel, con la explicación del asunto, generalmente en versos pareados”. Las había en el siglo XVI que no eran de tema religioso. En el siglo XVII fueron muy populares las aleluyas de los oficios. En el siglo XIX, época de esplendor de estas hojas impresas, las hubo de tema político, moral, histórico, educativo, taurino, etc. En catalán se les llama Auques, plural de Auca. Algunos señalan que su origen estuvo en el siglo XVI en Francia. Se les considera como una modalidad de la historieta.

Uno de sus usos fue educar de forma sencilla y comprensible a los que iba dirigida, por ejemplo, los niños o adultos sin formación. La primera Aleluya que presentamos formaba parte de las llamadas estampas de Épinal. El nombre procede de la Imagerie d’Épinal que fue una casa fundada en 1796 en Francia por Charles Pellerin, nacido en Epinal, al nordeste del país. Esta ciudad se convirtió durante la etapa decimonónica y primeras décadas del siglo XX, en el centro productor de hojas de imágenes de Francia y por extensión de toda Europa. Su popularidad llegó a España y también se imprimieron en castellano. No obstante, ya se ha señalado que aquí también se editaban. Está producida por Pellerin & Cie y no está fechada. Su título es La Higiene en imágenes. Está compuesta por dieciséis escenas distribuidas en cuatro filas y cuatro columnas. En cada una se proporciona un consejo formado por unas treinta palabras; no hay rima. Destinada a un público adulto. Respecto al contenido, sigue pesando la idea galénica en torno a las cosas naturales, con alguna nota religiosa. Apenas aparecen elementos de la medicina del siglo XIX.

La otra aleluya es de los años cincuenta o sesenta: Aleluyas de higiene, dedicadas a los niños de las escuelas primarias. Adopta la forma de cartilla de doce páginas sin numerar con portada y contraportada. Cada página contiene dos escenas acompañadas de sendos pareados, en la parte superior, y las mismas escenas sin colorear en la inferior. Estaba destinada a los niños de las escuelas, a la educación primaria como se indica en el título. Añade la peculiaridad de que el niño podía dar color a las viñetas inferiores, recurso didáctico para reforzar la eficacia del mensaje. La teoría microbiana de la infección ya está asumida, se incide en las conductas saludables y se muestra al médico como el profesional al que se ha de acudir para las cuestiones relacionadas con la salud y la enfermedad.

El autor es José Robledano Torres, nacido en Madrid en 1884, ciudad en la que murió en 1974. Se formó en la Escuela de Bellas Artes de San Fernando donde tuvo como maestro a Antonio Muñoz Degrain. Trabajó sobre todo para la prensa como ilustrador. Estuvo en el equipo de la Revista crítica, Nuevo mundo, La Esfera, Mundo gráfico y Blanco y Negro. También colaboró con los diarios El Liberal, El Imparcial, y El Sol. Militante socialista contribuyó esporádicamente en El Socialista. Ilustró algunos cuentos infantiles de la Editorial de Saturnino Calleja. Después de la guerra fue encarcelado y condenado a muerte, pero se le conmutó la pena capital. Estuvo en distintos penales hasta 1944. Uno de los géneros que más cultivó fue precisamente el de las aleluyas de temas diversos. Más tarde también participó en campañas publicitarias.

Infografía: Cómo la enseñanza en línea ha cambiado la educación

OnlineEducation.net ha elaborado una bonita y comprensible infografía que recoge de forma cronológica cómo la enseñanza en línea ha cambiado y está cambiando las formas de enseñar.

Cuando escuchamos las palabras ‘en línea’ lo relacionamos de inmediato con la actualidad, pero la realidad es que este tipo de enseñanza lleva desarrollándose desde hace unos cuantos años. Si nos refiriéramos a la formación a distancia todavía tendríamos que remontarnos mucho más allá en el tiempo.

Infografía: How has Online Learning changed Education?

Juegos interactivos sobre ciencia para niños

Los museos de ciencias se toman cada vez más en serio poner materiales formativos o educativos en sus sitios web. Gran parte de los mismos están dirigidos a los niños y, por tanto, están concebidos como juegos interactivos.

En esta ocasión traemos el ejemplo del Montréal Science Museum. En lo que se refiere a los materiales que nos interesan, tiene dos secciones: ‘Niños’ y ‘Educación’.

La sección ‘Educación’ está muy bien estructurada y contiene proyectos para profesores, programas escolares y actividades supervisadas para escuelas elementales del primer, segundo y tercer ciclos. En el apartado ‘Niños’ se encuentran varios juegos educativos interactivos para niños de todas las eddades y de varios temas.

Sayansi, por ejemplo, es una isla que ha sido destruida por un desastre natural. El jugador debe convertirse en el jefe de una misión de ayuda. Su tarea es colaborar para la mejora de la salud, la educación y la economía. Debe hacer pozos, construir casas, tiendas, una escuela y una clínica, a la vez que ayuda a la gente a adoptar tecnologías adecuadas para un desarrollo sostenible.

En otra (Interactive files on criminalistics), como si se tratara de la conocida serie CSI, el jugador va descubriendo los secretos de la ciencia forense.

Sleep… from A to ZZZ, muestra qué sucede en el cuerpo y la mente de una persona cuando está dormida.

Se trata, pues, de esfuerzos que bien merecen una visita.

Enlace: Actividades para niños

Dos recomendaciones de ‘Redes’

De entre la cantidad de programas basura que pueblan todas las cadenas de televisión, de vez en cuando se puede encontrar alguno que debe merecer nuestra atención.

En este caso quiero recomendar dos ediciones de Redes, que dirige y presenta Eduardo Punset. Por suerte, aunque su emisión suele resultar incómoda para muchos, se pueden recuperar de Internet para verlos con todo detalle y tranquilidad.

Los temas de las dos emisiones que quiero recomendar son muy diferentes. El primero de ellos habla de educación. Completa de alguna manera el programa ya emitido que también recomendamos en este blog en enero de este año, cuyo título era: Educar para fabricar ciudadanos. En las últimas décadas se han producido muchos cambios en nuestra sociedad. ¿Han cambiado de igual forma los presupuestos teóricos y los métodos de educación para adaptarse a estas nuevas realidades? El programa alterna una entrevista larga, de fondo, con Robert Roeser, de la Universidad de Portland, con opiniones de profesores y estudiantes de Aula abierta.

Se incide en tener en cuenta la diversidad (por ejemplo la de procedencia de los estudiantes) con lo que hay de común en ellos, como las emociones básicas. El programa transcurre en la escuela, que hay que atender tanto o más que a los estudios superiores. Estos niños llegarán —de hecho ya están llegando— a nuestras aulas muy pronto.

Para ver el programa: Redes, 64: La revolución educativa

La otra recomendación es el programa de Redes que sigue al anterior, el número 65, que lleva como título La nueva cardiología. Trata de mostrar éste hacia dónde se dirige esta disciplina en una situación en la que las enfermedades del corazón van en aumento en todo el mundo.

Punset entrevista a Francisco Fernández Avilés, investigador y cardiólogo del Hospital Gregorio Marañón (Madrid), quien con su equipo y la colaboración de la Universidad de Minnesota, lleva a cabo el proyecto de desarrollar el primer corazón artificial a partir e células madre del paciente que se trata de curar.

Asimismo, de forma muy clara explica la terapia celular que puede utilizarse. Se trata de estimular los nichos de células progenitoras del propio corazón o procedentes de otros órganos o tejidos. Es una solución cuando la terapéutica medicamentosa no es eficaz y cuando tampoco está indicada la intervención quirúrgica.

Se entra algo en lo que se ha dado en llamar los bio-órganos, que tienen gran futuro, pero con los cuales no se ha hecho más que iniciar un camino que sin duda será duro y largo.

Redes es un buen programa de divulgación en el que las cosas se explican de forma muy asequible y que también provoca en quien los ve la reflexión sobre los temas que aborda.

Para ver el programa: Redes, 65: La nueva cardiología

‘Educar para fabricar ciudadanos’ en Redes

El pasado día 13 de diciembre se emitió el capítulo 49 de Redes. Su título: Educar para fabricar ciudadanos. El eje central es el debate Mind and Life XIX: Educating World Citizens for the 21st Century. Sin embargo el programa va más allá y se formulan varias cuestiones importantes para la reflexión.

Para profesores, estudiantes, padres, y… burócratas, políticos, etc.

Ver Educar para fabricar ciudadanos.

«El antiguo modelo de enseñanza ya no es válido en una sociedad basada en el conocimiento»

Linda Darling Hammond