Curso: La búsqueda y el uso de datos estadísticos sobre salud

Para los estudiantes y profesionales de los distintos campos de la medicina y de la salud así como de otras disciplinas, es muy útil saber cómo buscar y manejar datos estadísticos relativos a la salud.

La National Library of Medicine de los Estados Unidos tiene un sitio web que incluye un curso gratuito en línea sobre el tema. Se divide en tres partes:

1) Sobre las Estadísticas de Salud, que describe los recursos y explora cómo se crean
2) Buscar datos estadísticos sobre Salud, que presenta estrategias útiles de búsqueda
3) y por último, Material de apoyo, que incluye un glosario, ejemplos de páginas web que se pueden encontrar en el world wide web, y ejercicios

Cuando se selecciona cualquiera de las secciones se abre a una tabla de contenido. A partir de ahí el visitante puede consultar página a página el contenido completo. En las mismas se encuentran enlaces que llevan a ejemplos.

Hay secciones bastante extensas, como la relativa a la búsqueda de datos, que tiene una extensión de 40 páginas. Los materiales de apoyo ocupan las 16. De especial interés son los ejercicios y los ejemplos.

Este tipo de cursos es muy interesante ya que facilita al docente y al estudiante una serie de recursos a los que que se puede acudir en cualquier momento.

 

Captura de pantalla del sitio web

¿Estamos generando una burbuja de médicos?

El pasado día 15 el Instituto Médico Valenciano organizó una mesa redonda que tituló ¿Estamos generando una burbuja de médicos? Debate sobre el número de estudiantes de medicina y su influencia en el futuro profesional de los médicos.

El acto tuvo lugar en el salón de grados de la Facultad de Medicina y Odontología de la Universitat de València. Participaron Francisco Morales Olivas, presidente del Instituto, que actuó como moderador; Federico Pallardó Calatayud, decano de la Facultad de Medicina y Odontología de la UV; Germán Cerdá Olmedo, Decano de la Facultad de Medicina y Odontología de la Universidad Católica de Valencia; y Arcadi Gual Sala, Presidente de la Fundación Educación Médica.

El debate tuvo mucho interés. La sala estaba llena; incluso muchos estudiantes tuvieron que permanecer de pie. La participación de estos fue  significativa. Como muy acertadamente dijo alguien, allí se reunieron cuatro generaciones.

El resumen del acto así como las presentaciones de cada uno de los participantes están disponibles en la página web del Instituto Médico Valenciano.

José L. Fresquet, Universitat de València, España

 

Imagen del acto

Animación 3D: La vida interna de una célula

XVIVO, una compañía de animación científica, ha creado una animación de ocho minutos titulada The Inner Life of a Cell para los estudiantes de biología de Harvard (Departamento de Biología molecular y celular). Han utilizado NewTek LightWave 3D y Adobe After Effects. Muestra una serie de mecanismos moleculares y cómo los leucocitos reaccionan ante determinados estímulos. Se trata, pues, del nivel de biología molecular.

Las técnicas 3D, desde el modelado a la animación, son complejas, muy laboriosas y, por tanto, muy caras. Últimamente nos llegan muchos productos 3D, pero la mayor parte están destinados al entretenimiento. En este caso tenemos un excelente ejemplo de un uso diferente, la enseñanza de complejos procesos biológicos difíciles de imaginar.

Por otro lado, creo que desde el punto de vista estético este corto tiene gran valor; la música es excelente. Ha recibido varios premios.

Disfrútenlo en esta dirección (Studiodaily) . Dejemos para después la misma versión sin música y con voz en off.

Y ahora, con las correspondientes explicaciones en inglés. Puede seguirla también con subtítulos en este idioma.

 

 

 

Comprender cómo funciona la ciencia. Sitio de recursos

El mundo de la ciencia es amplio, diverso y fascinante para muchos pero los métodos tradicionales que suelen utilizarse para su enseñanza ahuyentan en vez de acercar a personas que en el futuro podrían dedicarse a su cultivo. En el extremo opuesto se encuentra el movimiento que pretende presentar la ciencia como algo muy divertido. Como cualquier otra actividad humana puede entretener pero también requiere esfuerzos.

La Universidad de Berkeley, California, tiene un sitio web con numerosas propuestas que los profesores de distintos niveles pueden utilizar en sus clases para transmitir a los estudiantes la fascinación por el descubrimiento científico: Understanding Science. Los educadores pueden compartir información, recursos y también aprender nuevos desarrollos e innovaciones pedagógicas.

El sitio tiene tres secciones principales (menú horizontal superior). La primera se titula “Comprendiendo la ciencia 101“. Se trata de una introducción muy concisa que plantea tres preguntas: ¿qué es la ciencia?, ¿cómo funciona? y ¿por qué es importante? (en qué medida afecta a nuestra vida cotidiana y cómo se utiliza para comprender muchos fenómenos naturales).

En un segundo apartado (Para los profesores) el educador encuentra distintas áreas según la edad de los estudiantes: K-2, de 3 a 5, de 6 a 8, de 9 a 12 y de 13 a 16. En cada uno se proporcionan los planteamientos y materiales más adecuados. La información se divide en tres bloques: conozca a sus estudiantes, primeros pasos, y la integración de la naturaleza y el proceso de la ciencia. Después dispone de una serie de recursos para todos los niveles (menú vertical a la derecha): Guía de comprensión de la ciencia, Marco conceptual, Herramientas para la enseñanza, Base de datos de recursos, Biblioteca de imágenes, Cómo se ha utilizado este recurso de comprender la ciencia, Corrigiendo malentendidos, y Alineándose con los estándares de la ciencia.

El tercer enlace del menú principal lleva a la Biblioteca de recursos: artículos, manuales, turoriales, elementos interactivos, etc.

Desde la página principal se puede acceder directamente a “Explore an interactive representation of the processs of science” (parte superior derecha). Échele un vistazo y observará la secillez y la utilidad de la información que proporciona.

Aunque el sitio está destinado a los estadounidenses, puede proporcionar ideas, datos y recursos para los profesores de otros países que se acerquen al contenido de este sitio web.

Captura de pantalla del sitio web

Recursos para la enseñanza del sistema nervioso

La Asociación nacional de profesores de ciencias ha creado una página web con materiales sobre el funcionamiento del sistema nervioso destinado tanto a estudiantes como profesores.

El visitante puede explorar las células nerviosas, su membrana, su núcleo, dendritas, axón y sinapsis de forma interactiva.

Se estructura en tres partes: Los fundamentos, donde se explica la homeóstasis, la neurona, el sistema nervioso y el dolor; el sistema nervioso en estado de salud y de enfermedad (epilepsia, lesiones de médula espinal y enfermedad de Parkinson); finalmente un apartado para los profesores con los antecedentes del tema, actividades y enlaces.

Se completa con información sobre la exploración del sistema nervioso: cómo viajan los mensajes a través del sistema nervioso, reflejos simples y “brainstorm”.

Se trata, pues, de un recuso sencillo que puede ser útil para estudiantes de enseñanzas medias.

Captura de pantalla del sitio web

The Learning Brain: recursos para estudiantes y profesores

El sitio web BioEd Online (Science Teacher Resources from Baylor College of Medicine) se ha renovado y ofrece un selección de recursos de gran calidad. Todos ellos giran en torno al tema “Learning Brain”. Los conocimientos sobre las funciones cerebrales en estado de salud, envejecimiento, aprendizaje y las enfermedades relacionadas están creciendo a un ritmo vertiginoso.

Los recursos están compuestos por vídeos, guías para profesores, presentaciones en diapositivas y en vídeo, y otros contenidos. Los temas son: la estructura del cerebro; las neuronas y el sistema nervioso; los sentidos y el movimiento; el aprendizaje y la memoria; las enfermedades del sistema nervioso; y los efectos de las drogas en el cerebro y en el cuerpo.

Este proyecto forma parte de los Institutos Nacionales de Salud, el Programa Blueprint para la Educación en Neurociencias,  con financiación de Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas y el Programa de enseñanza de las ciencias Partnership Award de la Oficina del Director de los Institutos Nacionales de Salud.

Captura de pantalla del sitio web

Aprender Anatomía y Fisiología para los niños

En otras entradas hemos hecho referencia a sitios web destinados al aprendizaje y enseñanza de la Anatomía como Body Maps, de Healthline, e Instant Anatomy.

En esta ocasión nos referiremos a Build-a-Body, de Spongelab, A Global Science Community. Se trata de un sitio web de contenido científico que reúne a un grupo de científicos, profesores, animadores, artistas y programadores que están interesados en la enseñanza de las ciencias. Para ellos las nuevas tecnologías suponen nuevos retos y posibilidades de alcanzar sus objetivos y de llevar la ciencia a cualquier lugar.

En la página dedicada a la Anatomía encontramos un menú horizontal superior con los siguientes elementos: Explorar, mi lista, mis lecciones, mis clases, mi comunidad y mi perfil.

Build-a-Body es un juego de arrastrar y soltar. Se eligen los órganos de una bandeja y van colocándose en su posición correcta dentro del cuerpo humano. Se crean los distintos sistemas que luego, en su conjunto, formarán el cuerpo humano. Para utilizar los recursos del sitio primero hay que registrarse.

Existe versión para Ipad que se convierte en una poderosa herramienta para enseñar conceptos de anatomía y de fisiología a los niños.

El visitante también puede echar un vistazo al resto de los temas científicos del sitio.

Captura de pantalla del sitio web